- Rólunk
-
Információszolgáltatás
- Könyvtárak az energia-veszélyhelyzet idején
- Helyzetkép az ukrajnai könyvtárak szerepvállalásáról a háború idején
- Információk a könyvtárak újranyitásával kapcsolatban
- A járványügyi helyzet kezelése a könyvtárakban
- Hatályos jogszabályok
- Országos Könyvtári Statisztika
- Magyarországi Könyvtárak Adatbázisa
- Nyilvános Könyvtárak Jegyzéke
- Minőségmenedzsment
- Szabványok, szabályzatok
- Könyvtári szakértők
- Könyvtári szakfelügyelet
- Védett dokumentumok meghatározása és szállítása
- 198/2018. (X. 25.) Korm. rendelet - Jogosított szervezetek jelentkezése
- Ajánlás a Marrákesi szerződés átültetésével kapcsolatos könyvtári feladatok ellátásával kapcsolatban
- Gyerekirodalmi adatbázis
- Tájékoztatás, irodalomkutatás, témafigyelés
- Elektronikus folyóiratok és hírlevelek
- Országos Könyvtári Kuratórium
- Könyvtári Akkreditációs Szakbizottság
- A magyar könyvtárosság etikai kódexe
- Kiskorúak védelme szűrőprogrammal
- Tájékoztató kitüntetésekről
- Vezetői pályázatok eljárásrendje
- KSZR információk
- Könyvtárak a zsarolóvírusok célkeresztjében
- Képzés
- Szakkönyvtár
- Kutatás
- Szabványosítás
- Minőség
+36 1 224-3788Elérhetőségek
Jógyakorlat-gyűjtemény
A Jógyakorlat-gyűjteménnyel azt szeretnénk elősegíteni, hogy a könyvtárak bemutathassák gazdag innovációs tevékenységüket, és folyamatosan inspirálhassák egymást fejlesztéseikkel. Ezért nemcsak keresni lehet a gyűjteményben, hanem további jógyakorlatokat is közzé lehet tenni.
Keresés a gyűjteményben
A jobb oldalon található keresőablakok segítségével többféle szempont alapján is szűrhetők a jógyakorlatok. Így például témára, a megadott kulcsszavak alapján, a feltöltő, illetve a jógyakorlatot megvalósító könyvtár nevére, vagy konkrét célcsoportra (például: fiatal felnőttek, óvodások). Ezek mellett egyszerű böngészésre is van lehetőség.
Feltöltés a gyűjteménybe
Az Új jógyakorlat beküldése linkre kattintással megjelenő űrlap kitöltésével küldhető be minden olyan jógyakorlat (legyen az hazai vagy külföldi), minden olyan könyvtári megvalósításra szánt ötlet, mely követendő példa lehet más könyvtárak számára is. Az adatlaphoz legfeljebb 96 MB nagyságú illusztráció (fotó vagy videó) is csatolható.
Kérjük, hogy ötlete feltöltése előtt győződjön meg arról, hogy nem szerepel-e már hasonló jógyakorlat az adatbázisban! A feltöltött ötletek a Könyvtári Intézet webadminisztrátorának jóváhagyása után válnak nyilvánossá.
A gyűjtemény bővülése a könyvtárak önfejlesztő képességének és szorgalmának függvénye. Számítunk minden könyvtáros közreműködésére!
JÓGYAKORLATOK
-
Az ókorba keveredve című jógyakorlat egy könyvtárhasználati fejlesztő foglalkozás 5. osztályos tanulók számára, amely játékos formában ismerteti meg őket az ókori görög és római kultúrával. A négy alkalomból álló program során a résztvevők csoportmunkában dolgoznak fel témákat az építészet, mitológia, színház, zene és sport területéről. A tanulók könyvtári eszközök segítségével önállóan gyűjtenek információkat, fejlesztve szociális, szövegértési és prezentációs készségeiket. A program célja az önálló ismeretszerzés és együttműködés ösztönzése. A foglalkozás végén a diákok reflektálnak élményeikre és új ismereteikre. -
Az AZOLO „vírus” terjesztése egy mintaprogram, melynek fő célja az 5. osztályos diákok szövegértési és digitális kompetenciáinak fejlesztése. A program bemutatja az azolo.hu online felületet, amely az olvasóvá nevelés folyamatát támogatja, és ösztönzi a diákokat kedvenc olvasmányaik megosztására. A 2 x 1,5 órás foglalkozások során a tanulók megtanulnak információt gyűjteni az internetről és szelektálni azt, miközben fejlesztik az anyanyelv tudatos használatát és a hatékony csoportmunkát. -
Az Anglia egy hétben: Tematikus digitális kompetenciafejlesztés a könyvtárban mintaprogram, 9-13. osztályos, angolul már tanuló diákoknak szól, célja digitális írástudásuk és könyvtárhasználati készségeik fejlesztése. Az egyhetes, 14 órás foglalkozás két modulra oszlik: az elsőben könyvtári alapismereteket és keresési stratégiákat sajátítanak el, a másodikban pedig Anglia kultúrájával és történelmével ismerkednek. A program során a feladatok sokrétűek, az információkereséstől a kézműves foglalkozásokig terjednek, és a könyvtári állományra támaszkodnak. A könyvtáros mentori szerepet tölt be, kiegészítve az iskolai tananyagot és ösztönözve az önálló tanulást. Az értékelés fejlesztő jellegű, pozitív visszajelzésekre épül, mellőzve a hagyományos osztályozást -
Az Alkotó szellemek – Kreatív írás, teremtő olvasás című program célja a középiskolás korosztály szövegértési és szövegalkotási készségeinek fejlesztése, valamint az irodalomhoz való személyesebb kapcsolódás elősegítése. A 16 órás, négy modulból álló program az alkotó olvasásra épül, amely elmélyíti a diákok fantáziáját, érvelési készségét és verbális önkifejezését. A foglalkozások során lírai és prózai műhelymunka, valamint különböző irodalmi szövegek elemzése és újraalkotása történik egyéni, páros és csoportos formában. A program interaktív, kreatív feladatokkal ösztönzi a diákokat a saját szövegek létrehozására „teremtsék újra” a szövegeket, és maguk is alkotókká váljanak. -
A könyv útja: az írótól az olvasóig című jógyakorlat célja, hogy a 10–12 éves korosztály játékos és cselekvő módon ismerje meg a könyvkészítés folyamatát az írástól a könyvtári elhelyezésig. A program három modulból épül fel: könyvtárhasználati óra, történetírás és illusztráció, majd közös könyvkészítés szimulációs játékkal. A gyerekek íróként, illusztrátorként, szerkesztőként és könyvtárosként vesznek részt a projektben, fejlesztve anyanyelvi, digitális és szociális kompetenciáikat. -
A Könyvsú-go! Válassz könyvet könnyen! program, elsődleges célja a 12-16 éves korosztály olvasásfejlesztése és digitális írástudásának bővítése. A program során a diákok megismerkednek a Könyvsú-go online adatbázissal, melyet a könyvek könnyebb kiválasztására fejlesztettek ki. Lehetőségük nyílik új könyvajánlók készítésére, a már meglévő közel 400 ajánlóhoz hozzászólások írására, valamint kreatív könyves feladatok elvégzésére. A modulok a könyvtárhasználati ismereteket, az olvasási készséget és a szövegértést, továbbá a digitális kompetenciákat mélyítik el. A résztvevők gyakorolják az elektronikus adatbázisban való keresést és a különböző infokommunikációs eszközök használatát. -
A Médiaműveltségi és médiatudatossági foglalkozás a könyvtárban 2 – Mozgókép, videóblog (vlog) készítés egy 14 órás mintaprogram 9-12. osztályos gimnazisták számára. Célja a fiatalok médiakultúrára és médiatudatosságra nevelése élménygazdag módon, mozgóképek és videóblogok készítésén keresztül. A diákok megtanulnak vlogokat készíteni a könyvtár népszerűsítésére, melyeket narrációval egészítenek ki és feltöltenek a könyvtár YouTube csatornájára. A program során elsajátítják az álhírek és hamis információk felismerését videós tartalmakban, a különböző videóműfajok sajátosságait, valamint a videók etikus közzétételét. A képzés gyakorlatorientált, ahol a résztvevők szerkesztői, operatőri, vágói és műsorvezetői feladatokat is ellátnak. -
A Médiaműveltségi és médiatudatossági foglalkozás a könyvtárban 1 - Online tartalom-előállítás egy 12 órás program, melynek célja a 9-12. osztályos középiskolások médiakultúrára és médiatudatosságra nevelése. A program során a diákok megtanulnak online híroldalakat szerkeszteni okoseszközök segítségével. Kiemelt szerepet kap a felelős tartalommegosztás és az álhírek felismerése. -
Az Önként vakon program fő célja, hogy a 14-18 éves középiskolás fiatalok megismerkedjenek a könyvtár szociális funkciójával és a fogyatékkal élők, különösen a vak és gyengénlátó olvasók könyvtári ellátásával. A program során a diákok személyes élményeken keresztül tapasztalják meg a látássérültek mindennapi nehézségeit, és ismereteket szereznek a segítségnyújtás lehetőségeiről. -
A Kivándorlás Amerikába című jógyakorlat egy projektalapú, több tantárgyat (történelem, magyar nyelv és irodalom, informatika) integráló foglalkozás, amely a 19–20. századi magyar kivándorlás témáját dolgozza fel. A tanulók csoportokban dolgoznak, különböző szerepekbe (pl. történész, újságíró, riporter) bújva kutatnak, forráselemzést végeznek, kreatív szövegeket alkotnak és digitális eszközökkel prezentálnak. A tevékenység során fejlődik a diákok együttműködési készsége, kritikai gondolkodása, valamint kommunikációs és digitális kompetenciája. A feladatok élményszerűek és gyakorlatiasak, a tanulók önállóan, de tanári támogatással végzik azokat. A projekt végén az elkészült anyagokat bemutatják egymásnak, így közösségi tanulás is megvalósul. A jógyakorlat célja, hogy élményszerűen, korszerű módszerekkel mélyítse el a tananyagot, és fejlessze a 21. századi készségeket.
Oldalak
További oldalak
Alapdokumentumok
Kapcsolat
Corporate Site - This is a contributing Drupal Theme
Design by WeebPal.
Design by WeebPal.