Jógyakorlat-gyűjtemény

A Jógyakorlat-gyűjteménnyel azt szeretnénk elősegíteni, hogy a könyvtárak bemutathassák gazdag innovációs tevékenységüket, és folyamatosan inspirálhassák egymást fejlesztéseikkel. Ezért nemcsak keresni lehet a gyűjteményben, hanem további jógyakorlatokat is közzé lehet tenni.

Keresés a gyűjteményben

A jobb oldalon található keresőablakok segítségével többféle szempont alapján is szűrhetők a jógyakorlatok. Így például témára, a megadott kulcsszavak alapján, a feltöltő, illetve a jógyakorlatot megvalósító könyvtár nevére, vagy konkrét célcsoportra (például: fiatal felnőttek, óvodások). Ezek mellett egyszerű böngészésre is van lehetőség.

Feltöltés a gyűjteménybe

Az Új jógyakorlat beküldése linkre kattintással megjelenő űrlap kitöltésével küldhető be minden olyan jógyakorlat (legyen az hazai vagy külföldi), minden olyan könyvtári megvalósításra szánt ötlet, mely követendő példa lehet más könyvtárak számára is. Az adatlaphoz legfeljebb 96 MB nagyságú illusztráció (fotó vagy videó) is csatolható.

Kérjük, hogy ötlete feltöltése előtt győződjön meg arról, hogy nem szerepel-e már hasonló jógyakorlat az adatbázisban! A feltöltött ötletek a Könyvtári Intézet webadminisztrátorának jóváhagyása után válnak nyilvánossá.

A gyűjtemény bővülése a könyvtárak önfejlesztő képességének és szorgalmának függvénye. Számítunk minden könyvtáros közreműködésére!


JÓGYAKORLATOK

  • A legÖKOsabb olvasó kihívás egy pecsétgyűjtő akció a beiratkozott könyvtártagok számára, amellyel ösztönözzük a lakosságot a környezetvédelmi, egészséges- és fenntartható életmóddal kapcsolatos rendezvényeink látogatására, illetve KÉK (Környezet-Életmód-Közösség) szolgáltatásaink igénybevételére. A díjat 2024 óta évente egyszer kaphatja meg az az olvasó, aki minden pecsétet maradéktalanul begyűjtött. A többi játékos pedig nyereménysorsoláson vehet részt. Minden évben újabb elemekkel bővítjük a kihívást, hogy izgalmassá tegyük a játékban való részvételt.
  • Olyan tanulást segítő, iskolai tananyagot kiegészítő digitális tartalmak, amelyek interaktívak, vizuálisan vonzóak és feldolgozásuk élményszerű, voltaképpen játékos ismeretszerzést tesznek lehetővé. Célcsoportunk elsősorban az Alfa és a Z generáció diákjai, akik a gyors információáramláshoz, egyszerre több feladattal való foglalkozáshoz (multitasking) szoktak, így mások a tanulási szokásaik is. Ezért az e-tananyagokat fontos olyan platformra építeni, amely számukra érdekes, izgalmas, vizuálisan megragadja, a változatos feladatok révén pedig fenntartja a figyelmet, és így az átadott tudás hatékonyabban ér célba.
  • A Verseghy Ferenc Könyvtár és Közművelődési Intézmény városszerte hat telephelyen nyújt szolgáltatást, így a telephelyek közötti fizikai távolság leküzdése, a zökkenőmentes információáramlás biztosítása rendkívül fontos. A felhőalkalmazásunk virtuális térként funkcionál, behálózva az intézményegységeinket. Az innováció lényege a Nextcloud szoftver felhasználása az intézményi célok elérésére.
  • A Verseghy Ferenc Könyvtár Könyvtári Minőségi Díj pályázatának innovációja az ifjúsági részleg működtetése, azon módszerek és programok összefoglalása: hogyan vált népszerű találkozóhellyé az ifjúsági tér 2015-ös megalakulásától 2022-ig.
  • A Verseghy Ferenc Könyvtár tini közösségi terének működtetése, olyan bevált módszerek bemutatása, melyekkel sikeresen szólítjuk meg a gyerekeket, szüleiket és a pedagógusokat a T-zóna 2022-es megalakulásától.
  • A Bagoly Ludvig egy 4-14 éveseknek szóló olvasás népszerűsítő program, melynek célja, hogy az olvasás nyáron is vonzó alternatíva legyen a szabadidő eltöltésére, valamint, hogy közösségi élményt nyújtson a családok számára. A gyerekek a nyári szünet ideje alatt kölcsönözhetnek olyan könyveket, amihez feladatlap is rendelkezésre áll. A program egyszerre olvasás, szövegértés, problémamegoldás, játék.
  • Többfordulós helyismereti vetélkedő diákok számára. A játékban ebben a tanévben 18 kétfős, 2 háromfős csapat és egy egyéni induló méri össze ismereteit, így összesen 43 diák indult a helyi két közoktatási intézményből. A program célja, hogy a fiatalok megismerjék településünk történetét, helyi intézményeinket, hagyományainkat, kultúránkat.
  • Rendhagyó történelemóra sorozatot indított a tabi könyvtár vezetője, az olvasás, a tudás, tudomány népszerűsítése céljából.
  • A népmese, bár kezdetektől fogva kultúrákon, határokon, nyelveken keresztül vándorolt, beépítette és megőrizte az egyes népek, nyelvek, kultúrák sajátosságait, ebből következően gazdag forrást nyújt a nemzeti-kulturális identitás gyökereinek újra felfedezéséhez. A népmese továbbá társadalomismereti jelentőségű forrásszöveg. Egyrészt tudósít a kevéssé dokumentált népi életforma értékvilágáról, társadalom-felfogásáról és etikai világrendjéről. Másrészt a különböző népek együttélését jellemző modellértékű szabályok szöveges rögzítését és értelmezését is tartalmazza — generációról generációra továbbörökíthető formában. A népmese társadalmi vonatkozásai kapcsán figyelembe kell venni a külhoni magyar nemzetrészeket, hiszen a legtöbb kiváló mesemondó ezekről a területekről származik. A műfaj ezen túlmenően pedig rendkívül alkalmas a szociálisan rászorult gyermekek, köztük a hátrányos helyzetű roma lakosság oktatására, oktatásba való bevonására akár formális, akár informális kereteken belül, valamint az össztársadalmi ügynek tekinthető társadalmi integráció előmozdítására. A magyar népmesekincs számos kapcsolódási pontot mutat ugyan a magyar népzene, néptánc területével, a fejlesztés szakmai tartalma elsősorban a népmese-kultúra és átadásának gyakorlati, módszertani kérdéseivel foglalkozik. Mivel a rendszerváltást követő két évtizedben a folklór két kitüntetett színtere, a népdal és a néptánc kiemelt figyelmet kapott, ezért a népmese iránti érdeklődés háttérbe szorult. A felhívás ezért a kárpát-medencei magyar és magyar nyelvű népmesekincs tárgyterületére fókuszál és közvetlenül nem érinti a népdal és a néptánc-kultúra fejlesztését, ugyanakkor a népmese-narratíva számos összefüggésben megjeleníti és tárgyalja az említett két területet. A fejlesztés során közvetett módon — a projekt disszeminációja során — kiemelt figyelmet szükséges fordítani arra, hogy a projekt keretében fejlesztendő NépmesePontokon a két tevékenységforma becsatornázható legyen, így erősítve a magyar kultúra elemeinek szinergikus hatásrendszerét.
  • A KultúrZug alapvető koncepciója az volt, hogy egy-egy városi rendezvényen, fesztiválon népszerűsítsük az olvasás szeretetét, nem utolsó sorban könyvtáruk szolgáltatásait oly módon, hogy abban minden korosztály megtalálja a számításait, jól érezze magát. A kisgyermekes szülőknek lehetőséget biztosítson némi pihenésre a fesztiválozás közepette, a gyerekek játékos, kreatív elfoglaltsággal kiszakadjanak kicsit a forgatagból, a szabadidős programok özönében egy kis kulturális szigetet találjanak.

Oldalak


Corporate Site - This is a contributing Drupal Theme
Design by WeebPal.